Лето – это солнца луч, тёплый дождик из – под туч.
Лето – яркие цветы необычной красоты,
Лето – тёплая река, стайкой в небе облака.
Лето! Лето к нам идёт! Всё ликует и поёт!

Основная цель работы всего коллектива в летний оздоровительный период - это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.

В летний оздоровительный период работниками ДОУ были поставлены следующие задачи:

1. Создать условия для организации эффективного оздоровления воспитанников.

2. Обеспечить оптимальное пребывание воспитанников на свежем воздухе, активизировать их двигательную активность через разнообразные формы активного отдыха.

3. Углубить работу педагогического коллектива по формированию и расширению у детей дошкольного возраста представлений об окружающем мире, развивать познавательный интерес, воспитывать гуманные и эстетические чувства.

В дошкольном учреждении был разработан режим дня с учётом летнего периода:

• утренний приём и гимнастика на воздухе;

• физкультурные мероприятия;

• Организация специальной закаливающей процедуры –общей воздушной ванны, нахождение воспитанников на улице, в облегченной одежде или в майке и трусах. Ежедневно экспозиция увеличивается на 30-40 секунд, доводя пребывание раздетыми до 15-20 минут. Продолжительность воздушной ванны в первые дни 1,5 -3 минуты.
• Организация закаливающего мероприятия -контрастное обливание ног(можно сочетать с мытьем ног после прогулки). Для здоровых детей обливание ног начинают водой с температурой 24-25 С, затем 35-36 С , и опять 24С. Каждые 3-4 дня температуру теплой воды повышают на 1-2 С до 40 С, а холодной соответственно снижают до 16 -18 С
• Организация закаливающего мероприятия –хождение босикомпо различным покрытиям ( песок, гравий, трава и т.д.) с целью укрепления свода стопы. Начинать надо закаливание в теплые, солнечные дни с температурой воздуха до 22 С , постоянно увеличивая время с 2-3 минут до 10-12 минут.
• Хождение по «дорожке здоровья» предусматривает следующий порядок ее элементов: травяной покров, песок, влажный песок.

Были организованы консультации для родителей на темы безопасного летнего отдыха детей, подготовлен тематический материал в уголках для родителей.

Родители активно привлекались к благоустройству участков и оформлению групп детского сада. Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия организовывались на участках детского сада. Дети принимали воздушные и солнечные ванны, играли с песком и водой, в разнообразные подвижные игры.

К началулетнего сезона в надлежащий порядок были приведены участки детского сада и прилегающая к ДУ территория: приобретены песочные наборы, оформлены цветочные клумбы, заменён песок в песочницах, покрашено спортивное оборудование, участок был пополнен новыми постройками.

С наступлением жаркого периода во избежание перегрева воспитанники находились на прогулке только в головных уборах, пребывание дошкольников под прямыми лучами солнца чередовалось с играми в тени на веранде или под пляжными зонтами. В ДУ была сформирована аптечка первой медицинской помощи.

Вопросы оздоровления стояли на постоянном контроле. Случаев заболеваемости не зарегистрировано. Строгое соблюдение педагогами инструкций по охране жизни и здоровья воспитанников, соблюдение оптимальной двигательной активности позволили избежать случаев травматизма воспитанников в летний оздоровительный период.

Все организованные в условиях ДУ мероприятия, которые проводились в период летней оздоровительной компании, положительным образом отразились на физическом и психическом здоровье детей. К концу оздоровительного сезона дети подросли, прибавили в весе, физически окрепли, получили заряд положительных эмоций, узнали много нового, а также каждый ребёнок смог в комфортной для себя обстановке проявить свои творческие способности и поделиться новыми впечатлениями с родителями и близкими.

В своей дальнейшей работе мы планируем:

• продолжить создавать условия для закрепления и совершенствования у воспитанников правил безопасного поведения и движения на улицах и дорогах;
• учить детей применять на практике правила здорового образа жизни и основ безопасности;
• привлекать к проведению мероприятий по здоровому образу жизни, закреплению основ безопасности жизнедеятельности родителей.

Ответственность за правильную организацию работы по закаливанию детского организма несут заведующий и медицинский работник (оценивают эффективность воздействия средств физического воспитания на состояние здоровья, осуществляют контроль за организацией закаливания, методикой проведения закаливания, контролируют санитарно-гигиеническое состояние мест для проведения закаливания, проводят санитарно-просветительскую работу).